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日语能力考前冲刺网课哪家好

发布时间:2019-09-16 来源:新东方在线 发布人:zipo

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学员riyudashen对褚进老师评价:褚进老师说的很透彻,对我备考帮助很大。老师越看越帅哈哈。

学员siwaodisa对褚进老师评价:谢谢老师,有些似是而非的选项解释得很清楚。希望以后多些练习环节。

日语推荐阅读:音读和训读要如何区别?

日语里每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

音 读,训读都是针对日文汉字而言的。通俗说,音读是指汉字的发音模仿该字传入日本时中国人的念法而念,一般用在该汉字为词语中的一个语素,而不是整个词语意 思的时候,比如:“中国人( ちゅうごくじん)”中的人发:じん(jin),人字在词语中只是词义的一个要素,所以模仿汉语发音,为音读。

音读词例:青年(せいねん)、技术(ぎじゅつ)、恋爱(れんあい);翡翠(ひすい)、読书(どくしょ);人(じん,にん)、幸福(こうふく)

训 读,是日语很多词改用汉字表示后,这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如,人这个字,在汉字传入日本之前日本念ひと(hito),就是训 读。在表示这个人,那个人的时候,人字所表示的就是字本身的意义,而不是语素,通常用训读。那个人:その人(so no hito)

训读词例:青い(あおい)、术(すべ)、恋(こい)、好き(すき);読む(よむ)、人(ひと)、幸せ(しあわせ)

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日语一级必会3大类语法,你一定要记住!

一、表示逆接关系

1.V1+には+V1が …倒是…可是…;类似于~ことは~が~

行くには行くが、今日は行きたくない。去是去,但今天不想去

むには読んだんですが、忘れてしまいました。看倒是看了,但全忘了

古いことは古いが、まだ使えそうだ。旧是旧,但看起来还能用

2.用言+とはいえ 虽说…但是…;尽管…可是…

静かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。虽说安静,但离车站太远了点

3.用言+と言えども 虽说/尽管…可是…;……

校長といえども、校則は守らなければならない。虽说是校长,也不能违反学校的规章制度;※ 前连「いかなる」等,后与否定呼应。无论…都不…

いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。

4.体言+であれ 类似「~であっても~」无论……;即使……

どんな理由であれ、喧嘩はよくない。无论什么理由,打架是不好的

※ ~であれ~であれ 带有一种放任的语气,无论…还是…;也好…也好…

教師であれ学生であれ、校則を守る義務がある。无论是老师还是学生都有义务……

5.V连体形+ものを 与「のに」用法类似,伴有不满,遗憾等语气,…可是…却…;

知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。* ものを用于句尾,表不满,责怪,遗憾等语气

知らないふりをしていればいいものを。本来装不知道就行了嘛

6.句尾+と思いきや  原以为…不料…

今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。

7.V未然形+ないまでも 虽然不…也…;尽管不…至少…;

舞に来ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不来看望,也应该来个电话。

8.~ならまだしも …的话…还可以…;…的话,还算…;带有较强的批评、指责语气。

子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。

9.V1连用行+たらV1 连用行+たで 有两种解释

大学に入ったら入ったで、学費が高くて大変でしょう。大学是考进去了,可学费昂贵,够受的吧

壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。坏就坏了,再买新的。

10.そうかと言って~ない~ 虽然如此,但是…

背が高くはないが、そうかと言って低くもない。个子不高,但也不矮。

二、表示假定、条件

1.V连体形+ものとして 当作/看成……

その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那钱就当是旅行花了,别再想了。

2.体言+としたって 就算是/既是假设…也…

先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老师,也并非完全不出错。

3.体言+にしたって 就算是/即使作为…也…

息子が北京大学に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。儿子如果上了北京大学,即使作为父母也很自豪吧

4.人物名词+と/にしたところで 即使是/即使作为…也…

社長としたところで、社員の利益を無視してその計画を進められないだろう。

5.体言+あれば 如果是……

社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是总经理的命令,即使是危险的工作也得干。

6.V过去式+が最後 一旦…的话…

あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩,天不黑就不回来。

7.体言+ともなると/ともなれば 一到…… . 有两种用法

上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。一到高级阶段,语法和单词愈发复杂。

子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。孩子也就罢了,如果是大人说这种话的话,就有点……

8.~う(よう)と~う(よう)と 无论…还是…都……;不管…还是…也……

雨が降ろうと風が吹こうと、僕はいきます。无论下雨还是刮风,我都去。

君が賛成しようが反対しようが、私達には関係がない。无论你赞成还是反对,都与我没无关。

9.~~う(よう)と~まいと 或~う(よう)が~まいが 相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管对方听不听,我都打算表明自己的意见。更多内容微信公众号日语单词本。

10.疑问词+う(よう)が/う(よう)と 无论/即使……;

ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。无论别人怎么说,都……

人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。无论别人怎么说,我都想按……

11.V连体形+ものなら 如果能/要是能…的话…

行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的话,现在就想去日本看看。

※~う(よう)ものなら 一旦…的话,就会…

あの人に発言させようものなら、一人で何時間でもしゃべっているだろう。

三、 对象、二者关系

1.体言+に即して 根据/符合/适合……

事態に即して対策を行う。根据事态采取对策

相手の気持ちに即した言い方をする。

2.体言+にひきかえ 相反/不同

落ち着きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷静でしっかりしている。

3.体言+にかかわる  关系到……;与……有关系

これは名誉にかかわる大問題だ。这是事关名誉的大问题。

4.体言+にかかわりなく 不论/不管……

競技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。不论天气如何,比赛都将按原计划进行。

5.体言+にかけては  在……方面;论……

数学にかけては彼の右に出る者はいない。在数学方面,没有人能和他相比。

6.体言+と相まって 与…相依…;与…相配合…;与…相辅相成…

才能と努力と相まって成功した。才能和努力相结合,才获得了成功。

7.体言+にもまして  更加……;超过……;

花子さんは以前にもまして、美しくなった。花子比以前更漂亮了。

8.体言をもって  常见的用法有三种

※表示手段和方法: 私は学生の代表をもって発言する。我以学生代表发言

※表示时间和数量:運動会は本日をもって終了いたします。运动会今天闭幕。

※表示原因和理由:父は高齢をもって引退した。父亲因年事已高而引退。

9.体言をよそに  不顾……;对……置之不理

親の反対をよそに、彼女は外国人と結婚した。

10.体言をしりめに 无视……;不顾……

あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。

体言をものともせずに 不怕……;不顾……

私達はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進んでいる。我们不怕任何困难,奋勇向前。

12.体言をこめて  带着/饱含着……

愛情をこめて父に弁当を作った。

13.体言を控えて  迫近……;……在即;近邻……;

能力試験を控えて、学生たちの緊張は日に日に高まっている。水平考试迫在眉睫,学生们…

14.体言+あっての 有了……之后

どんな小さな進歩も努力あってのことだ。无论多么小的进步,都是付出努力的结果。

15.名詞+いかんだ  全凭……;要看……

合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。能否及格全凭你的努力如何而定。

今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。这个事件如何处理要根据校长的想法而定。

16.体言+いかんによっては 根据……情况而定;看……情况如何再……

国の情勢いかんによっては訪問を中止することもある。根据国家的形势,有可能取消访问。

17.体言+いかんにかかわらず 不管…都…;不论…也…;不顾…也…;

採否のいかんにかかわらず、結果は郵便でお知らせします。不管是否录用,都会通过邮局告知结果。

18.体言+によるところが大きい有懒于……甚多;在很大程度上依靠……;

人間の身長は遺伝子によるところが大きい。人的身高主要依赖于基因。

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